语言矫正

蓝色星期三自闭症寄宿学校

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自闭症寄宿教导自闭孩子情绪控制需要结构型行为框架

来源:http://www.lsxqs.cn    日期:2021-01-08

自闭症,我们经常能听说,自闭症的孩子与普通孩子不同,他们不怎么与人交流,总是在自己的生活中,对外界的信息接收比较迟缓,所以表现出来的就是这些孩子反应迟缓。不过正是因为他们不愿意与人交流,他们的情绪都比较难以很好的控制,想要自闭症的孩子学会情绪控制,专业的机构如自闭症寄宿的帮助是少不了的,下面自闭症寄宿学校就分享一下怎么教孩子学习情绪控制。

对于自闭症孩子来说,减少情绪冲动可能有些困难,但很重要,因为情绪冲动在很大程度上妨碍了学习和社会关系。虽然随着孩子年龄的增长,情绪冲动行为会得到缓解,但如果家长和孩子共同努力,孩子会进步得更快。

规则的不一致和家长对不良行为的情绪反应,都会进一步加剧孩子的情绪冲动。固定的、一致的规则和冷静的头脑是最基本的要素,甚至当不良行为是故意发生的时候。自闭症儿童需要更多的结构性行为框架,对明确的要求和可预料的结果有较好的反应。当孩子的情绪被唤醒时,他们的冲动行为会加剧。不要关注唤醒的情绪,而要帮助孩子平静下来。当孩子能够耐心等待,或在他不耐烦时能够自我平静下来,都要给予鼓励。

自闭症寄宿

鼓励孩子参加那些需要等待、轮流进行、要保持持续性注意的活动,像钓鱼、滑梯,或糖果乐园等都是很好的练习。在基础游戏的计算机版(如儿童纸牌游戏)中,孩子可以与计算机进行游戏。这类游戏特别容易玩,也需要等其他“游戏者”参与后再轮到自己。无人监督时,与其他孩子进行这类计算机游戏前,一般要好好练习。

当冲动行为发生时,看看孩子是否感觉超载,是否受生理因素(如饥饿、渴、快速生长期)影响,或是受交流缺损影响,将来要想法避免这些因素。要记住,那些表面上像不良行为的行为并非都真的是不良行为。自闭症儿童看起来冲动,可能是因为他们错过或错误理解了视觉或听觉的社会性线索。将理解性错误与自我控制和故意的不良行为区分开来是十分重要的。

自闭症的孩子其实除了不愿与人交流这一点和普通孩子不同之外,其实和其他孩子并没有多么的不同,作为家长,需要做的就是陪伴孩子,用足够的耐心和包容去教导自闭症孩子,同时参考专业机构的指示,正确的引导他们慢慢学习,渐渐的他们就会和普通孩子的一样的。


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